miércoles, 13 de enero de 2010
Herramientas Web 2.0
viernes, 13 de noviembre de 2009
Curva de Adopción Tecnológica
La última vez en clase conversamos sobre el proceso de adopción tecnológica. Estudios han demostrado cómo este proceso se da por etapas, en ocasiones creciendo en forma exponencial, tal y como proliferó el uso de Internet.
La curva normal se ha utilizado para mostrar los cinco grupos en que se clasifica a la población general. Ésta comienza con los que adoptan las nuevas tecnologías por que tienen los medios económicos para pagar precios más altos o sienten la necesidad de comprar y poseer nuevos inventos (“innovators”). Según esta curva este grupo representa el 2.5% de la población.
Para conocer más sobre la teoría de difusión tecnológica puedes visitar los portales que aparecen a continuación (ver referencias). TechTicker presenta una imagen de dicha curva incluyendo los nombres de los grupos y los por cientos que se asocian con cada uno. En el portal de la Universidad de Indiana se incluye una simulación o juego para estudiar cómo los maestros de una escuela adoptan nuevas innovaciones. Por otra parte, la Universidad Twente, Enschede, The Netherlands (Países Bajos/Holanda), explica en qué consiste la teoría de difusión, sus raíces e historia.
Roger's Bell Curve. (6 de junio de 2008). Recuperado del portal TechTicker el 13 de noviembre de 2009 de http://techticker.net/2008/06/06/technology-adoption-lifecycle/diffusionofinnovation/
Diffusion of innovations. (2009). Recuperado del portal Absolute Astronomy el 13 de noviembre de 2009 de http://www.absoluteastronomy.com/topics/Diffusion_of_innovations#encyclopedia
Diffusion simulation Game. (12 de noviembre de 2009). Recuperado del portal de la Universidad de Indiana el 13 de noviembre de https://www.indiana.edu/~simed/istdemo/guest.html.
martes, 10 de noviembre de 2009
Sobre Wikipedia.com
Al investigar cualquier tema, una sola fuente de información no es suficiente. Deberán seleccionarse varios documentos y evaluarlos para determinar si son fuentes confiables. Esto implica que al escoger un recurso de información habrá que verificar su autoridad, actualidad, credibilidad, exactitud, objetividad y relevancia.
- Los datos deben confirmarse para establecer la exactitud de los mismos, por lo que habrá que compararlos con otros recursos que traten el mismo tema.
- La autoridad de los documentos debe verificarse para determinar si el autor tiene el bagaje académico y experiencia que lo autorice a tratar el tema.
- La actualidad del documento dependerá del tema tratado en el mismo.
- Finalmente, las referencias directas o indirectas determinarán la credibilidad del recurso, ya que su contenido podrá verificarse en las fuentes citadas.
Primera clase
Como habrán visto, esperamos trabajar con los conceptos de tecnología educativa desde distintas perspectivas, no tan sólo de lo puramente tecnológico, sino también tomando en cuenta sus implicaciones educativas. De esta manera, espero que al final del curso podamos tener una visión más amplia de lo que significa el concepto de “Tecnología Educativa”.
Las actividades que realizamos en el Laboratorio anoche me dieron la oportunidad de auscultar las destrezas de computación que tienen los integrantes del curso. Espero que podamos todos desarrollar nuevas destrezas, pulir aquellas que ya tenemos y aprender algunas nuevas. A los estudiantes que dominan el uso de la computadora y que pueden considerarse nativos de la era de la informática, les toca acompañar a aquellos inmigrantes de la tecnología que poco a poco tratan de dominar nuevas destrezas. A los estudiantes inmigrantes de la tecnología, les tocará hacer un mayor esfuerzo, pero sepan que no están solos. Las preguntas siempre son bienvenidas y estoy a su disposición para ayudarles en todo lo que pueda.
La colaboración es fundamental en los procesos educativos y el éxito de unos pocos no debe ser la meta a seguir. Por ello los exhorto a trabajar y a aprender juntos. Los acompañaré en esta nueva aventura.
viernes, 25 de septiembre de 2009
Bienvenidos a EDUC 6004
Este espacio incluirá una bitácora de las lecturas de nuestra clase. Aquí presentaremos un resumen de algunas de las lecturas realizadas y nuestra opinión personal o análisis de las mismas. Espero que la clase te ayude a explorar el mundo de la Tecnología Educativa y la labor que puede realizar el director escolar para promover que su escuela pueda lograr la alfabetización de la información y la computación.
Enlace: http://fajardo.inter.edu/mortiz/EDUC6004/